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................ …………………………………………… savoir écrire : le dragon crache du feu. pour jeudi 18 octobre relire la leçon sur la lettre g et savoir écrire : girafe, guitare, gymnastique, gomme, glace, guerre devoirs pour la semaine du 15 au 19 octobre devoirs pour vendredi 12 octobre pour les ce1 : relire la fiche de son k/g pour les ce2 : savoir écrire : les garçons écrivent les questions dans leur cahier. pour les ce1 et les ce2 : regarder les vidéos : https://lc.cx/qkcn et https://lc.cx/qkca devoirs pour jeudi 11 octobre pour les ce1 : relire g4 : le verbe + savoir écrire : manger, elle mange, elle mangera pour les ce2 : relire g4 : le verbe + savoir écrire : travailler, manger, tu manges, elle mangera pour mercredi 10 octobre pour les ce2 : savoir écrire : le matin, je mange trois tartines après la douche. pour les ce1 : savoir écrire : matin, trois, tartine, douche, après. pour lundi 8 octobre pour les ce2 : savoir écrire : attention, tu vas demain chez le dentiste ! revoir la table de 2,3 et 5 pour les ce1 : relire la fiche de sons t/d savoir écrire : attention, demain, dentiste, d’accord. devoirs pour la semaine du 8 au 12 octobre a chamagnieu les élèves ont découvert des oeuvres de nils udo (en photo). ce qu'ils en ont dit : "il y a un arbre avec un creux dans le tronc. l’artiste a mis des fruits ou des fleurs rouges dans le creux. ca fait penser à un serpent. ca fait penser à un perroquet." « j’aime bien parce qu’on peut imaginer des choses différentes comme un serpent ou un perroquet. » "il y a des feuilles accrochées à une tige au-dessus de l’eau. dans l’eau, on voit le reflet des feuilles. c’est symétrique. on voit aussi le reflet d’un arbre qui est au bord de l’eau et qu’on ne voit pas." « je n’aime pas car ce n’est pas très coloré. je trouve ça fade. » « j’aime bien parce qu’avec le reflet ça fait comme dans un miroir, c’est la symétrie. » "l’artiste a utilisé une flaque d’eau qu’il a entourée avec une tige. tout autour, il a mis des fruits orange. dans la flaque, on voit le reflet d’un arbre." « j’aime bien parce qu’il a mis beaucoup de fruits autour, il a dû prendre du temps pour le faire. » "on dirait un drapeau. il a fait un rectangle de 4 couleurs avec des pommes vertes, jaune, oranges et marron. il a utilisé des pommes de plus en plus mûres." « j’aime bien parce que ça fait un dégradé. » "c’est de l’art fait avec ce qu’il y a dans la nature . ça ne dure pas pour toujours parce que les petites bêtes peuvent manger les feuilles, les fruits : c’est éphémère ." a propos de l'artiste : nils udo est un artiste allemand, né en 1937. il est peintre avant de découvrir, en 1972, la nature comme espace de création pour son art. il utilise les éléments qu’il trouve au cours de ses promenades dans la nature pour les arranger et en faire des œuvres d’art. ce qu'en ont fait les élèves : land art ce qu’en ont dit les élèves : on voit des grosses pierres placées un peu en cercle. autour, c’est plat et il n’y a que de l’herbe. comment sont-elles arrivées là ? comment est-ce qu’ils les ont transportées ? ce sont des monuments faits de grandes pierres dressés par les hommes pendant la deuxième période de la préhistoire : le néolithique. on pense aujourd’hui que les mégalithes avaient une signification religieuse liée à l’observation du ciel et des étoiles. les mégalithes que l’on voit à stonehenge sont des dolmens : des pierres empilées qui font un peu la forme d’une table. les menhirs sont d’autres mégalithes. ils sont constitués d’ une seule pierre dressée verticalement . on trouve des alignements de menhirs à carnac, en bretagne. ... bientôt, ce qu'en ont fait les élèves les mégalithes de stonehenge (en grande bretagne) salle des taureaux, grotte de lascaux ce qu'en disent les élèves : on voit des animaux qui ont été dessinés sur les parois d’une grotte. on voit des chevaux, un taureau. en bas, à droite, il y a un renne. les couleurs sont noir, jaune (ocre), orange, marron. les hommes préhistoriques ont peint avec ce qu’ils ont trouvé dans la nature : de la terre, du sable, du charbon… la grotte de lascaux a été découverte en 1940. les peintures pariétales de la grotte datent d’il y a environ 17 000 ans. en 1963, la grotte a été fermée au public pour préserver les peintures qui s’abimaient à cause de la lumière et de la respiration des visiteurs. on en a alors construit une réplique pour que le public puisse découvrir les œuvres d’art préhistoriques de ce site. les félins de la grotte chauvet ce qu'en disent les élèves : on voit des têtes de lions dessinées sur la paroi. a cette époque des lions vivaient en ardèche. les peintures pariétales de la grotte chauvet les plus anciennes trouvées france. elles datent d’il y a environ 36 000 ans. elles ont été découvertes en 1994 par 3 spéléologues. comme la grotte de lascaux, la grotte de chauvet est fermée au public. une réplique de la grotte a été construite pour les visiteurs. le mammouth de rouffignac ce qu'en disent les élèves : on voit un mammouth gravé sur la paroi d’une grotte. il y a aussi des bouquetins. bientôt.. l'oeuvre collective des élèves, inspirée des peintures préhistoriques peintures pariétales bonjour, ce matin, on a bien déjeuné. on a fait du vtt. les cm1 ont appris à se servir des vitesses. cet après-midi, on a fait 2 groupes : un groupe faisait du pain pendant que l'autre faisait jonglage. après, on a échangé. on s'est bien amusé. gros bisous, on vous aime. mercredi 3 octobre bonjour, on a bien dormi. ce matin des élèves ont fait de la musique avec christian. cet après-midi, nous nous sommes promenés dans le parc. nous avons appris à reconnaître les arbres en identifiant les feuilles et les graines. on a donné à manger aux chèvres. on a cherché des indices pour savoir quels animaux vivent dans le parc. nous avons fait du vtt. vous nous manquez. gros bisous, on vous aime. mardi 2 octobre bonjour, nous sommes bien arrivés à chamagnieu. tout se passe bien. nous avons fai

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